حس تعلق دانشجویان معماری به رشته و دانشکده معماری

محمد دهقانی¹ زهرا غلامی² یاسمن سرگزی³

1) دانشجوی دکتری معماری ، دانشگاه آزاد واحد زاهدان ، زاهدان ،
2) دانشجوی کارشناسی پیوسته مهندسی معماری دانشگاه آزاد-زاهدان -ایران
3) دانشجو کارشناسی پیوسته مهندسی معماری دانشگاه آزاد-زاهدان

کد IOI مقاله : AACA-ABFZDH
محل انتشار : دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی و هفتمین کنگره بین المللی عمران، معماری و شهرسازی آسیا(10icrsie.com)
چکیده :
    حس تعلق به مکان رابطهای معنادار بین احساس، شناخت و ادراک افراد با فضاست که میتواند باعث به وجود آمدن احساسها و پیامدهای مثبت در عوامل اجتماعی، روانشناختی و فیزیولوژیکی شود. به همین منظور در پژوهش حاضر به بررسی عوامل مؤثر بر ایجاد حس تعلق به فضاهای دانشگاهی پرداخته شده است. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است که برای گردآوری دادههای آن از روش پیمایشی مقطعی استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در شهر تهران میباشد و در آن از روش نمونهگیری خوشهای تصادفی استفاده شده است. بدین ترتیب که ۱۶۸ نفر از دانشجویان سال سوم و چهارم کارشناسی و سال دوم کارشناسی ارشد معماری از پنج دانشگاه )دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه تهران، دانشگاه علم و صنعت، دانشگاه شهید رجایی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات( انتخاب شدند .یک پرسشنامه ۶۱ سؤالی محققساخته، بهعنوان ابزار گردآوری اطلاعات استفاده شد که روایی آن با نظرسنجی از اساتید حوزه معماری و روانشناسی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ (Q=0.941)مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از روشهای همبستگی و تحلیل عاملی اکتشافی انجام شد. در نتایج تحلیل عاملی، غیر از عامل حس تعلق به دانشگاه ،۸ عامل دیگر استخراج گردید که در سطح همبستگی معناداری با عامل حس تعلق به مکان داشتند. در مجموع حدود ۵۴ درصد از واریانس کل حس تعلق به مکان توسط این ۸ عامل پوشش داده شد. نتایج نشان داد عوامل طراحی محیطی )ساماندهی فضایی، سایت و محوطه دانشگاه، کمیت و کیفیت کلاسهای آموزشی و کمیت و کیفیت مبلمان محوطه(، عوامل انسانی )رفتار اساتید و کارکنان با دانشجویان( و عوامل فردی )شرکت در فعالیتهای علمی، فرهنگی، اجتماعی و اهمیت به تکالیف دانشگاهی( به ترتیب بیشترین همبستگی با حس تعلق به دانشگاه را داشتند و لازم است در طراحی محیط و برنامههای آموزشی اساتید، کارکنان و دانشجویان مورد توجه قرار گیرند

کلمات کلیدی : حس تعلق به مکان فضاهای دانشگاهی معماری دانشگاهی کیفیت فضایی روانشناسی محیط