واکاوی مولفه های معماری تاثیرگذاربر طراحی مجتمع های آموزشی با رویکرد روانشناسی یادگیری

سولماز جلالی دارغلو¹ ابراهیم ثمین شریفی میاوقی²

1) کارشناس ارشد معماری
2) استادیار

کد IOI مقاله : AACH-AACBBA
محل انتشار : هفتمین کنفرانس بین المللی و هشتمین کنفرانس ملی عمران، معماری، هنر و طراحی شهری(8iccacs.ir)
چکیده :
    معماری محیطی به عنوان یکی از ارکان موثر در فرایند یادگیری نقش تعیین کننده ای در ارتقاءکیفیت آموزشی فضاهای هنرستانی ایفا می کند. تغییرات روز افزون وپرشتاب جوامع بشری و نقش کلیدی تعلیم وتربیت در تربیت نسل خلاق به منظور،توان روبه رو شدن با تغییرات، اهمیت و ضرورت یادگیری و عوامل موثر بر آن بیش از هر زمان دیگری آشکار ساخته است.هدف از تحقیق حاضر،دستیابی به معیارهای طراحی فضاهای هنرستانی با تاکید بر بهره گیری از قابلیت های محیطی موثر بر ذهن و رفتار نوجوانان و رویکرد ارتقا ء یادگیری آنان است.با تکیه بر اسناد بالادستی و اصول نوین،طراحی این پژوهش تلاش داردبا تحلیل عناصر کالبدی و روان شناختی فضاهای ،آموزشی راهکارهایی کاربردی برای بهبود یادگیری هنرجویان ارائه دهد. در این مسیر با بررسی نمونه های داخلی و خارجی مشخص شد عواملی نظیر نور طبیعی،کیفیت رنگ،صوت وسازماندهی فضایی می توانند اثرات مستقیمی بر میزان انگیزش و یادگیری هنرجیان داشته باشند.نتایج به دست آمده از،جمع آوری اطلاعات تحقیق و تجزیه تحلیل آنها ،به شرح ذیل است: -ایجاد انعطاف پذیری عملکردی در فضاهای آموزشی -ایجاد تنوع در فضاهای آموزشی -ایجاد ارتباط درون وبیرون در فضاهای آموزشی واژه های کلیدی: مولفه های معماری،مجتمع های آموزشی،روانشناسی یادگیری Architectural components,Educational complexes,Psychology of learning

کلمات کلیدی : مولفه های معماری مجتمع های آموزشی روانشناسی یادگیری