نقش ارتباط موثر معلم_دانش آموز درکاهش اضطراب تحصیلی در دوره ابتدایی

لیلا شیری¹

1) دانشجوی ارشد رشته مدیریت آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب

کد IOI مقاله : AAHA-AAHBGE
محل انتشار : پنجمین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی، آموزش و پرورش و توسعه کسب و کار(5icmba.ir)
چکیده :
    اضطراب تحصیلی یکی از عوامل موثر بر افت عملکرد دانش آموز در دوره ابتدایی است. ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز می‌تواند نقش مهمی در کاهش این اضطراب ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ارتباط انسانی و همدلانه معلم بر کاهش اضطراب تحصیلی انجام شده است. روش تحقیق کیفی و ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۱۲ دانش آموز و سه معلم در شهرستان سراب بوده است یافته‌ها نشان دادند که ارتباط گرم،احترام آمیز و حمایت گرایانه معلم باعث افزایش احساس امنیت،مشارکت فعال و کاهش اضطراب در دانش آموزان می‌شود. این نتایج نشان دهنده اهمیت آموزش مهارت‌های ارتباطی به معلمان در دوره ابتدایی است.

کلمات کلیدی : ارتباط موثر اضطراب تحصیلی آموزش ابتدایی معلم دانش آموز روان شناسی