مهارتها و هنرهای معلمان برای تربیت و مدیریت علمی، فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان

مریم السادات رنجبر¹

1) هیأت علمی و استادیار دانشگاه فرهنگیان اصفهان

کد IOI مقاله : AAHA-ABAZDH
محل انتشار : پنجمین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی، آموزش و پرورش و توسعه کسب و کار(5icmba.ir)
چکیده :
    مدرسه به عنوان محل اصلی آموزش و پرورش، نقش بسیار مهمی در تعلیم و تربیت دانش آموزان دارد و مناسبترین محیط برای شکوفایی اجتماعی، روانی و تحصیلی آنهاست. ازطرفی هدف تعليم و تربيت، برقراری تفاهم بين گروههای مردمی، كاهش اختلافات، مبادلۀ افكار و عقايد و تداوم بخشی حيات اجتماعی است و اساسی‌ترين عاملی كه موجد اين شرايط و تحقق بخش اين اهداف بوده، «معلم» است. او با شخصيت متعادل و هوشياری لازم و بكار بردن مهارتهاي معلمی، به عنوان مدير و مدبّر كلاس وظيفه دارد علاوه بر مدیریت و ايجاد نظم در كلاس، ارتبــاطی درست و مؤثّر با دانــش‌آموزان داشته باشد و در اين مسير گام بردارد، زیرا ايجاد نظم، يكی از شرايط لازم برای موفقيت است و مدیریت درست كلاس، تنها راهیست كه آموزش و يادگيری كارساز و مفيد را به دنبال خواهد داشت. در اين مقاله ضمن بررسی اين نكتۀ مهم و تحليل جوانب آن، و بر شمردن اين مهارتها و بيان جايگاه آن در تعليم و تربيت ، به شــرح و توضيح هر مهارت و ذكر موارد هركدام و ارزش و نتـيجۀ هر يك از آنها ، همچنین ارائۀ چند پيشنهاد برای اجرای روشهای صحيح و منطقی در كلاس و نتايج سودبخش آن پرداخته است.

کلمات کلیدی : تعلیم و تربیت دانایی توانایی مهارتهای معلمی تفکر و خلاقیت