بررسی تاثیر ابعاد احساس شایستگی، احساس خودمختاری، احساس موثر بودن و احساس معنی دار بودن توانمندسازی بر قصد کارآفرینی (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه علم و فرهنگ تهران)

محمد دهقانی محمدآبادی¹

1) 1- کارشناس ارشد رشته مدیریت کسب و کار گرایش: رفتار سازمانی و منابع انسانی، شرکت بارمان تجارت اترس، تهران، ایران.

کد IOI مقاله : ACZF-ACAAFG
محل انتشار : ششمین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی، آموزش و پرورش و توسعه کسب و کار(6icmba.ir)
چکیده :
    قصد کارآفرینانه قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده رفتار کارآفرینانه است و شناخت عوامل روانشناختی مؤثر بر آن اهمیت بسزایی دارد؛ پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر ابعاد توانمندسازی روانشناختی (احساس شایستگی، احساس خودمختاری، احساس موثر بودن و احساس معنی‌دار بودن) بر قصد کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علم و فرهنگ تهران انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی با رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری بود؛ جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه علم و فرهنگ تهران (۹۲۰۰ نفر) بود و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۳۶۹ نفر تعیین شد. داده‌ها با پرسشنامه‌های استاندارد توانمندسازی روانشناختی و قصد کارآفرینی گردآوری شد و پایایی ابزارها با آلفای کرونباخ به‌ترتیب 754/0 و 807/0 تأیید شد و تحلیل داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS و LISREL انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که مدل مفهومی پژوهش از برازش مطلوبی با داده‌ها برخوردار بود (χ²/df = 1.58؛ RMSEA = 0.070؛ GFI = 0.92؛ AGFI = 0.91؛ NNFI = 0.92؛ 05/0p < ) و هر چهار فرضیه تأیید شدند؛ به‌گونه‌ای که احساس شایستگی (t = 5.83)، احساس موثر بودن (t = 4.87)، احساس خودمختاری (t = 3.50) و احساس معنی‌دار بودن (t = 2.61) به‌ترتیب بیشترین تا کمترین تأثیر مثبت و معنادار را بر قصد کارآفرینی داشتند. نتیجه‌گیری: ابعاد توانمندسازی روانشناختی نقشی تعیین‌کننده در شکل‌گیری قصد کارآفرینی دانشجویان دارند و احساس شایستگی قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده است؛ بنابراین طراحی برنامه‌های آموزشی مبتنی بر تجربه موفقیت، اثرگذاری اجتماعی، استقلال عمل و معناداری می‌تواند به تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان کمک کند.

کلمات کلیدی : توانمندسازی روانشناختی احساس شایستگی احساس خودمختاری احساس موثر بودن احساس معنی‌دار بودن قصد کارآفرینی