بررسی و تحلیل محتوای متون کتابهای درسی فارسی و تأثیر کیفیت آنها از نظر آموزشی و تربیتی

مریم السادات رنجبر¹

1) هیأت علمی گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان، ایران

کد IOI مقاله : AZDD-AABEGF
محل انتشار : چهارمین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی و توسعه کسب و کار(4icmba.ir)
چکیده :
    زبان و ادبیات فارسی، رمز هویت ملی و سبب پیوستگی همۀ اقوام ایرانی و گنجینۀ گرانبهایی است که ما را به گذشته و آینده پیوند می‌دهد. بخشی ازاین گنجینۀ ارزشمند که به صورتهای مختلف و روشهای گوناگون و با محتواهای متنوع در کتابهای درس فارسی مدارس جای گرفته، دانش‌آموزان را به فهم زبان، باورها، ارزشها و نگرشها، همچنین ساختار نظام مند زبان و عناصر سازندۀ آن، جایگاه و گشتار زبان فارسی، و عوامل هنری و زیبایی زبان و ادبیات فارسی، توانمند می سازد. کتاب فارسی در برنامۀ درسی، به عنوان یکی از مهمترین ابزار آموزش زبان رسمی، اهمّیت بسیاری دارد و یکی از کارکردهای آن، انتقال مفاهیم و مضامین گوناگون زبان و ... است. همچنین دانش آموزان از طریق آن به مفاهیم دیگر دروس مثل علوم، دینی، اجتماعی و... دست می یابند. در این حوزه، دانش‌آموزان به‌گونه‌ای روشمند و علمی با زبان و ادبیات آشنا می‌شوند و توانایی آفرینش و نگارش و دریافت متن را بدست می آورند. علاوه براین، آموزش زبان بستر مناسبی را برای پرورش مهارتهای زبانی، آموزش مهارتهای زندگی، رفتارهای اجتماعی، ارزشهای اخلاقی دانش‌آموزان و ... در قالبهای متنوع زبان و ادبیات، بصورت شفاهی، دیداری و نوشتاری و برای اهداف گوناگون فراهم می‌کند. در این مقاله ضمن تحلیل محتوای کتابهای فارسی (درسی)، به بررسی اهمیت متنهای فارسی ازنظر کیفیت آموزش و تأثیرات تربیتی آنها پرداخته می شود.

کلمات کلیدی : کتابهای فارسی زبان و ادبیات تحلیل محتوا آموزش تعلیم و تربیت