نقش هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری

هومن قاسمی¹ حسین وطنی²

1) مدیر فروش
2) کارشناس فروش

کد IOI مقاله : AZGA-AZHHZF
محل انتشار : پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات پیشرفته در مدیریت و علوم انسانی مونیخ، آلمان(huconf.com/5th)
چکیده :
    چکیده هوش مصنوعی وارد دوره بی‌سابقه‌ای از رشد فزآینده اش شده است و در حال تغییر همه جنبه‌های زندگی انسان است. ایالات متحده به یک برنامه آموزش درسی جامع نیاز دارد، اما نحوه بکارگیری هوش مصنوعی در برنامه درسی هنوز مطرح نشده است. با توجه به این موضوع، این مقاله هوش مصنوعی را با ترویج تحقیق در مورد اصلاح آموزش با هدف تشویق بکارگیری هوش مصنوعی در اجرای آموزش و ارتقای توسعه مهارت‌های شناختی و آموزشی ترکیب می‌کند. با توجه به این موضوع، مقاله حاضر، از روش مصاحبه و پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده می کند و دادهها را بر اساس فناوری توزیع و فرآیند فناوری جدید تجزیه وتحلیل می کند. نتیجه گیری می شود که در زندگی، معلمان در مورد محصولات رایج هوش مصنوعی مانند وسایل کمک صوتی، گرافیک، هویت، تشخیص اثر انگشت و خانه هوشمند بیشتر می دانند. در میان معلمانی که از محصولات هوش مصنوعی استفاده می کنند، بیشترین استفاده، برنامه هایی است که در بستر موبایل نصب می شود و پس از آن بسترهای آموزش آنلاین معلمان قرار دارند. برخی از معلمان با کمک کلاس‌های درس هوشمند، دستیاران روباتیک و دیگر محصولات اصلی آموزش هوشمند در آینده، از سیستم‌های تصحیح خودکار تکالیف در تدریس استفاده می‌کنند. تأثیر هوش مصنوعی روی معلمان، کاهش حجم کار تدریس و بهبود سواد اطلاعاتی است. البته تعداد کمی از معلمان فکر می کنند هوش مصنوعی با پیشرفت حرفه ای شان ارتباط کمی دارد یا اصلاً ارتباطی ندارد. معلمان نقش هوش مصنوعی را در پیشرفت شان درک می کنند. 52.1 درصد از معلمان فکر می کنند که هوش مصنوعی برای پیشرفت حرفه ای معلمان بسیار مفید است. 32.3 درصد از معلمان فکر می کنند که هوش مصنوعی برای پیشرفت حرفه ای شان مفیدتر است. 12.5 درصد معلمان هوش مصنوعی را به رسمیت می شناسند. به طور کلی، تنها 3.1 درصد از معلمان معتقدند که هوش مصنوعی برای پیشرفت حرفه ای شان مفید نیست.

کلمات کلیدی : واژگان کلید هوش مصنوعی نوآوری فناوری آموزش