تاثیر انگیزش مستقیم بر روی انگیزش اعتماد به نفس و موفقیت یادگیرندگان سطح متوسط زبان انگلیسی در ایران

فاطمه سادات علمدار¹ شهرام افراز²

1) دانشجوی دکترای آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد قشم
2) استاد یار دانشگاه ازاد قشم

کد IOI مقاله : XBHZ-EZDKB
محل انتشار : کنفرانس بین المللی علوم روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری با رویکرد بهبود آسیب های اجتماعی و فرهنگی در جهان(swicp.com)
چکیده :
    محققان علاقمند به نقش انگیزه در SLA اخیراً چارچوبی به نام جریان انگیزشی مستقیم (DMC) ارائه داده اند ، که سعی دارد دوره هایی از انگیزه یادگیرنده زیاد را توضیح دهد .این مطالعه اکتشافی با روش مختلط ، از تلاش های انجام شده برای القاء وضعیت DMC در دانشجویان ایرانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی هستند ، می باشد. برای این مطالعه 60 دانشجو به روش نمونه‌گیری آسان انتخاب شدند. اعتماد به نفس دانش آموزان ، پیشرفت مهارت و سطح انگیزش از طریق آزمون های t و مصاحبه مورد ارزیابی قرار گرفت. داده های کمی با استفاده از نرم افزار SPSS25 و داده های کیفی توسط NVIVO مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج کیفی نشان داد که همه دانشجویان DMC را در طول تحقیق تجربه کرده اند. آنها در مورد همه چیز صحبت می کردند که باعث ایجاد انگیزه یا تخریب آنها می شد. همچنین ، نتایج کمی نشان داد که همه دانش آموزان می توانند مهارت خود را در L2 افزایش دهند.

کلمات کلیدی : جریان انگیزشی مستقیم انگیزش اعتماد به نفس یادگیرندگان زبان خارجه