مدلی برای باورها و تمایلات دانشجویان در حل خلاقانه مسائل ریاضی

نرگس یافتیان¹

1) استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

کد IOI مقاله : XCZE-EEFKF
محل انتشار : سومین کنگره بین المللی علوم، مهندسی و تکنولوژی - هامبورگ(germanconf.com)
چکیده :
    هدف اصلی پژوهش حاضر، تبیین درک دانشجویان ریاضی از پدیده خلاقیت‌ریاضی و این است که چگونه تمایلات و باورهای آنها بر راه حل‌های خلاقانه در حل مسائل ریاضی تأثیر می گذارد. این پژوهش، کیفی به روش گراندد تئوری است. شركت كنندگان از بين دانشجويان رياضي از دانشگاه‌هاي شهر تهران به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شده‌اند. مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته با 13 دانش آموز انجام شد. پس از پیاده سازی مصاحبه‌ها، داده ها کدگذاری آزاد و محوری شدند. نتایج نشان داد که درک دانش آموزان از پدیده خلاقیت ریاضی با نظرات متخصصان این حوزه هماهنگ است. همچنین، طبقه‌بندی کدها منجر به تعدادی از مقولات اصلی و چندین زیرمقوله برای تمایلات و باورهای شد که توضیح می‌دهد چگونه تمایلات و باورهای دانشجویان بر راه حل‌های خلاقانه مسائل ریاضی تأثیر می‌گذارد.

کلمات کلیدی : آموزش ریاضی خلاقیت ریاضی باورها تمایلات