مقایسه کارایی نسبی تولیدکنندگان قطعات خودرو با توجه به تلاش آنها در ارتقاء یادگیری الکترونیکی و با استفاده از تکنیک های معادلات ساختاری-تفسیری و تحلیل پوششی داده های شبکه ای

مهسا پیشدار¹

1) دانشجوی دکتری گرایش مدیریت تولید و عملیات، دانشگاه علامه طباطبایی، ایران.

کد IOI مقاله : XYCK-AEGGF
محل انتشار : کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی(icmhconf.com)
چکیده :
    افزایش نیاز به آموزش در دنیای امروزی، عدم دسترسی عمومی به موسسات آموزشی، محدودیت منابع مالی و هزینه بالای آموزش باعث شکل گیری اشکال جدیدی از آموزش شده است. یادگیری الکترونیکی یکی از بهترین شیوه های یادگیری در میان شیوه های موجود است. مطالعه حاضر به بحث پیرامون عوامل موثر در پذیرش سیستم های یادگیری الکترونیکی از سوی کارکنان میپردازد. با استفاده از روش معادلات ساختاری- تفسیری، این عوامل سطح بندی شده و چنین مشخص شده است که حمایت سازمانی، حمایت مدیریت و وابستگی متقابل وظایف کاری نقش مهمی در ارتقاء فرآیند یادگیری الکترونیکی دارند. نیت رفتاری، سودمندی درک شده و چگونگی درک از سادگی استفاده از این سیستم ها، بیشتر بر سایر عوامل وابسته بوده و توانمندی کمتری در هدایت سیستم دارند. بر اساس این سطح بندی و استفاده از روش تحلیل پوششی داده های شبکه ای، کارایی نسبی 12 تولیدکننده قطعات خودرو مشخص شده است تا استفاده از تجربه سازمان های کارا به سایر سازمان ها در ارتقاء ساده تر یادگیری الکترونیکی کمک نماید.

کلمات کلیدی : یادگیری الکترونیکی روش معادلات ساختاری تفسیری روش تحلیل پوششی داده های شبکه ای