کارآیی بازی های شبیه ساز مجازی مبتنی بر پروژه در آموزش ساخت و ساز در سطوح مختلف

فاطمه پری افسای¹

1) مدرس دانشگاه آزاد اسلامی، واحدهای اسلامشهر و شهر ری -

کد IOI مقاله : XYGD-BCGBC
محل انتشار : پنجمین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی(5icesconf.com)
چکیده :
    دراین مقاله نتایج به دست آمده از آزمونی ارائه می شود که به منظور ارزیابی کارایی یک بازی شبیه ساز مجازی پروژه ای نظیر Skyscraper Simulator در حوزۀ آموزش ساخت و ساز انجام شده است. 135 دانشجوی رشتۀ ساختمان، مشتمل بر 61 دانشجوی کارشناسی ناپیوسته و 74 دانشجوی کاردانی، در این آزمون شرکت کردند. درک شرکت کنندگان از میزان یادگیری شان به واسطۀ انجام بازی، در شش زمینۀ اصلی ساخت و ساز از طریق یک پرسشنامه اندازه گیری و به روش های کمی ارزیابی شده است. بر اساس نتایج به دست آمده، بین درک شرکت کنندگان هر دو گروه از میزان دانش، توانایی و مهارت های شان قبل و بعد از انجام بازی، در هر شش زمینۀ مذکور تفاوت قابل ملاحظه ای وجود دارد. بعلاوه، در 11 زیرشاخه از شش زمینۀ مورد بحث، دانشجویان کاردانی و در 11 زیرشاخۀ دیگر، دانشجویان کارشناسی درجۀ بالاتری از تفاوت را گزارش کرده اند. در 2 شاخۀ باقیمانده، هر دو گروه میزان تفاوت یکسانی را گزارش کرده اند که نشان می دهد یک بازی شبیه ساز مجازی پروژه ای نظیر Skyscraper Simulator می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی کارآمد در حوزۀ ساخت و ساز در هر دو سطح کاردانی کارشناسی مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی : ساخت و ساز آموزش مدرک کاردانی مبتنی بر پروژه بازی شبیه ساز