تحلیل و رتبه بندی دانش و سواد اطلاعاتی اساتید و کارکنان دانشگاه (موردمطالعه: واحدهای دانشگاهی استان یزد)

حمیدرضا نژادلر¹

1) دانشجوی دکترای تخصصی (Ph.D) مدیریت دولتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران، مدرس دانشگاه.

کد IOI مقاله : XBDH-DHAAC
محل انتشار : هفتمین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی(icm2019.com)
چکیده :
    داتش و سواد اطلاعاتی، به عنوان توشه ای ضروری جهت گام نهادن در دنیای حاضر و عصر اطلاعات، مجموعه توانمندی های اطلاعاتی است که افراد به کمک آن می توانند تشخیص دهند که چه موقع به دانش و اطلاعات نیاز دارند؛ و به جایابی، ارزیابی و استفاده مؤثر از اطلاعات موردنیاز مبادرت ورزند. هدف پژوهش حاضر این است تا وضعیت دانش و سواد اطلاعاتی اساتید و کارکنان واحدهای دانشگاهی استان یزد را موردبررسی قراردهد. این پژوهش به روش پیمایشی - توصیفی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، شامل 380 نفر از کارکنان دانشگاهی می باشد؛ که باتوجه به جدول مورگان، نمونه آماری را 181 نفر از کارکنان واحدهای دانشگاهی استان یزد؛ که 113 نفر از آنها کارکنان و 68 نفر اعضای هیات علمی می باشند، تشکیل می دهد. آزمون¬های مورداستفاده در تحقیق حاضر، آزمون تی دو نمونه ای مستقل و همچنین آزمون فریدمن برای رتبه¬بندی مهارت¬های دانش و سواد اطلاعاتی می باشد. نتایج بررسی اساتید و کارکنان واحدهای دانشگاهی موردمطالعه نشان داد که بین مولفه های دانش و سواد اطلاعاتی، مولفه استفاده از اطلاعات درسطح ضعیف، مولفه ترکیب اطلاعات درسطح متوسط؛ و مولفه های مکان یابی و دستیابی به اطلاعات، راهبردهای جستجوی اطلاعات، ارزیابی نتیجه و درک درست نیاز اطلاعاتی، درسطح قوی می باشند. سپس با توجه به آزمون فریدمن، به ترتیب مولفه های مکان یابی و دستیابی به اطلاعات (68/2)، راهبردهای جستجوی اطلاعات (61/2)، ارزیابی نتیجه (44/2) و درک درست نیاز اطلاعاتی (27/2) حائز رتبه های اول تا چهارم شدند در ادامه، یافته های پزوهش به همراه نتیجه گیری، بحث و مقایسه به طور کامل ارائه خواهدگردید.

کلمات کلیدی : دانش سواد اطلاعاتی مدل آیزنبرگ اساتید و کارکنان دانشگاه