پیش بینی کیفیت زندگی کودکان ناشنوا براساس مهارت های ارتباطی و اجتماعی

فرزین باقری شیخانگفشه¹ بنفشه حسین زاده کلسری² محمدابراهیم صالحی³ افسانه کرمی⁴ محمدعلی مهربخش مرخالی⁵

1) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
2) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
3) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
4) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
5) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

کد IOI مقاله : XBHE-EGEEF
محل انتشار : همایش بین المللی کودکان استثنایی(peec-uma.ir)
چکیده :
    امروزه بهبود کیفیت زندگی افراد ناتوان جسمی به عنوان یک هدف بازتوانی به شمار می¬رود. ازجمله افراد ناتوان جسمی، ناشنوایان و کم شنوایان هستند. ناشنوایی نوعی اختلال حسی عصبی است که بیش از 120 میلیون نفر در سراسر دنیا به آن دچار هستند. در این راستا هدف پژوهش حاضر نقش مهارت¬های ارتباطی و اجتماعی در پیش¬بینی کیفیت زندگی کودکان ناشنوا شهر رشت بود. طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش-آموزان ناشنوا و کم شنوای شهر رشت در سال تحصیلی 99-1398 بود. نمونه¬ها 100 دانش¬آموز دختر و پسر بودندکه با روش نمونه¬گیری در دسترس انتخاب شدند. دانش¬آموزان به پرسشنامه¬های کیفیت زندگی (واروشربون، 1992)، مهارت-های اجتماعی (گرشام و الیوت، 1990) و مهارت¬های ارتباطی (کوئین دام، 2004)، پاسخ دادند. تحلیل داده¬ها نیز با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته¬های این پژوهش نشان داد اثر مهارت-های اجتماعی (01/0>p) و مهارت¬های ارتباطی (01/0>p) بر کیفیت زندگی کودکان ناشنوا، مثبت و معنادار بود. همچنین مهارت¬های ارتباطی و اجتماعی مقدار قابل توجهی از واریانس نمرات کیفیت زندگی کودکان ناشنوا را پیش¬بینی می¬کنند. در مجموع، نتایج به دست آمده ارتباط و امکان پیش¬بینی کیفیت زندگی کودکان ناشنوا از طریق بررسی مهارت-های ارتباطی و اجتماعی را در افراد نشان می¬دهند. بر طبق یافته¬های حاصل از پژوهش، می¬توان با افزایش مهارت¬های ارتباطی و اجتماعی، میزان کیفیت زندگی کودکان ناشنوا را افزایش داد.

کلمات کلیدی : کیفیت زندگی کودکان ناشنوا مهارت های ارتباطی مهارت های اجتماعی