بررسی و شناسایی ابزارهای نظارت بر آموزش مجازی بر اساس متدولوژی های چابک

مژگان کلکی نما¹ تقی جاودانی گندمانی²

1) دانشجوی کارشناسی ارشد نرم افزار، گروه کامپیوتر، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
2) استادیار مهندسی نرم افزار، گروه کامپیوتر، واحد بروجن، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجن

کد IOI مقاله : XBZA-CHEGZ
محل انتشار : سومین کنفرانس آخرین دستاوردهای علمی در حوزه مهندسی کامپیوتر ،پردازش نرم و تکنولوژی های نوین پردازشی (aces2018.ir)
چکیده :
    آموزش و يادگيري مجازی به عنوان يكي از شيوه هاي نوين آموزش، درچند دهه اخير روند رو به تكاملي را طي كرده است. از آنجايي كه محيط هاي يادگيري مجازی فارغ از زمان و مكان مي باشند، سنجش و ارزشيابي در چنين محيط هايي نيز يك مساله چالش برانگيز مي شود. مي توان گفت روش هاي سنجش سنتي در چنين محيط هايي تا حدودي ناكارآمد نشان مي دهند و لزومي بر تحقيق و تفحص و به كارگيري ابزارهای سنجش جايگزين متناسب با اين محيط ها (متدهای چابک) احساس می شود. از این رو در این مقاله ما بررسی ابزارهای نظارت بر آموزش مجازی و میزان تاثیر آن بر کیفیت دوره های آموزشی پرداختیم. ابزارها نظارت بر آموزش مجازی از جمله: سیستم مدیریت محتوای آموزش، کارپوشه الکترونیکی، سرعت ابزارهای ارتباطی و ابزارهای دانش آموزی بر کیفیت دوره های آموزشی تأثیرگذار است که این ابزارها بر آموزش مجازی بر اساس متدلوژی چابک از نظر کیفیت دارای رتبه بندی متفاوتی هستند. بررسی های انجام شده در این تحقیق بیانگر این است که مواردی همچون به کارگیری سیستم مدیریت محتوا، کارپوشه الکترونیکی، سرعت در ابزارهای ارتباطی می تواند بر کیفیت دوره های آموزش مجازی تأثیر داشته باشد و در بین متدهای موجود، سرعت در ابزارهای ارتباطی دارای بالاترین تأثیر می باشد.

کلمات کلیدی : آموزش مجازی یادگیری الکترونیکی متدهای چابک کارپوشه الکترونیکی