رابطه منزلت های هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی در دانشجویان

اکرم قربعلی¹ عباس رحیمی‌نژاد²

1) استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2) دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

محل انتشار : اولین همایش بین المللی مشاوره(iccuma.ir)
چکیده :
ورود به دانشگاه یک مرحله انتقالی چالش برانگیز در تحول بزرگسالان جوان به حساب می آید. سازگاری با دانشگاه یکی از مؤلفه های مهم در پیش بینی عملکرد فرد در این مقطع در نظر گرفته شده است. دانشجویان در بدو ورود به دانشگاه از نظر هویت تحصیلی گاهی با بحران یا سردرگمی روبرو هستند. مسئله پژوهش حاضر بررسی نقش منزلت های هویت تحصیلی در سازگاری تحصیلی دانشجویان بود. هدف اصلی پژوهش حاضر، شناخت میزان سازگاری تحصیلی بر اساس منزلت های هویت تحصیلی دانشجویان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان سال اول و دوم رشته های مختلف تحصیلی در دوره کارشناسی دانشگاه تهران بود. بدین منظور 189 دانشجو (135 زن و 54 مرد) از رشته های مختلف تحصیلی با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. از پرسشنامه منزلت های هویت تحصیلی و سیاهه سازگاری تحصیلی دانشجویان استفاده شد. به منظور تحلیل نتایج از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. یافته ها نشان داد بین مولفه های سازگاری تحصیلی و منزلت های هویت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. در هر سه منزلت هویت تحصیلی بحران‌زده، سردرگم و دنباله رو قویترین همبستگی ها با خرده مقیاس بهداشت روانی از خرده مقیاس‌های سازگاری به دست آمد (0.48- تا 0.21-) و در مرتبه بعدی خرده مقیاس بالندگی اهداف و آرزوها قرار داشت (0.41- تا 0.20-). در منزلت هویت موفق نیز قویترین همبستگی با خرده مقیاس بالندگی اهداف و آرزوها مشاهده شد (0.39=r). علاوه براین، نتایج نشان داد سبک های هویت بحران‌زده، موفق، سردرگم و دنباله رو قادرند 48 درصد از واریانس نمرات سازگاری دانشجویان را پیش بینی کنند. نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت منزلت هویت تحصیلی در سلامت روانشناختی و موفقیت تحصیلی دانشجویان است. لذا، توجه به منزلت های هویت تحصیلی توسط مراکز مشاوره می تواند زمینه را برای عملکرد موفقیت آمیز دانشجویان فراهم کند و روانشناسان و مشاوران را در تدوین برنامه های مؤثر به منظور هدایت دانشجویان یاری نماید.
کلمات کلیدی : منزلت هویت هویت تحصیلی سازگاری تحصیلی