رابطه بین خودمختاری و خود ارزشمندی با شادکامی دانش آموزان مقطع دوم دوره اول متوسطه سال تحصیلی 96-97

مرضیه دالوند¹

1) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه ایلام

محل انتشار : دومین کنفرانس علمی پژوهشی روانشناسی، مشاوره، علوم تربیتی و علوم اجتماعی موناکو(pcesconf.com)
چکیده :
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین خودمختاری و خودارزشمندی با شادکامی دانش آموزان مقطع دوم دوره اول متوسطه ناحیه 2 شهرستان دزفول درسال تحصیلی 96-97 بود. روش این تحقیق از نوع میدانی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه ، روش تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی و محاسبه از طریق همبستگی و رگرسیون چند متغیره است. از جامعه آماری مذکور نمونه ای شامل تعداد 148نفر از طریق جدول مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه خودمختاری آیووا(1986)، پرسشنامه خودارزشمندی کروکر و همکاران(2003 و 2009)،و پرسشنامه شادکامی آکسفورد استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین خودمختاری و خودارزشمندی با شادکامی دانش آموزان رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد. همچنین نتایج آزمون مدل تحقیق حاکی از آن است که متغیرهای خودمختاری و خودارزشمندی قادر به پیش بینی متغیر شادکامی هستند.
کلمات کلیدی : شادکامی خودارزشمندی خودمختاری