جایگاه خانواده در مدیریت آموزش مجازی دانش آموزان ابتدایی

عباس اناری نژاد¹ رضا اصغری²

1) دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران.
2) دانشجوی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی فارس، ایران

کد IOI مقاله : XDCH-FHBHF
محل انتشار : کنفرانس بین المللی تحقیقات پیشرفته در مدیریت و علوم انسانی مونیخ، آلمان (huconf.com/1st)
چکیده :
    هدف پژوهش بررسی مدیریت آموزش مجازی دانش آموزان است. خانواده ها در دوره جدید نقش جانشین معلم در خانه را ایفا می کنند. یکی از مشکلاتی که در شرایط شیوع کرونا و تعطیلی مدارس، برای دانش آموزان بوجود آمده است، مشکلات آموزشی است. در این پژوهش از روش مروری و کتابخانه ای استفاده شده است. یافته های پژوهش ها نشان دادند که دانش آموزان و خانواده ها با مشکلاتی مانند: نقص اینترنت و امکانات ، نداشتن زیر ساخت های آموزش آنلاین و عدم کیفیت نسبت به کلاس حضوری، مواجه بوده اند. اما خانواده ها با مدیریت و کنترل خود می تواند محیطی ایمن را جهت آموزش دانش آموزان خود فراهم سازند.

کلمات کلیدی : جایگاه خانواده مدیریت آموزش مجازی دانش آموزان ابتدایی