رابطه بین استفاده از فضای مجازی با کیفیت پیشرفت تحصیلی در زمان شیوع ویروس کرونا در دانش آموزان دوره ی ابتدایی در شهر پارس آباد

یونس هاشمی اول¹

1) دانشجوی روانشناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی

کد IOI مقاله : XDDC-FDGCZ
محل انتشار : اولین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان(cpcauma.ir)
چکیده :
    فضای مجازی دارای ابزراهای مختلف و فراوانی است که بسیاری از افراد و اقشار را درگیر خود می کند. دانش آموزان نیز جز اقشاری هستند که به شدت تحت تآثیر فضای مجازی و ابزراهای آن اعم از اینترنت، شبکه های اجتماعی، بازی های آنلاین و ... هستند. فضای مجازی برعکس دنیای واقعی قوانین منع کننده ای ندارد و افراد بدون نظارت و کنترل روی آن ها در این فضا وقت خود را سپری می کنند. در این مطالعه با استفاده از روش کتابخانه ای و با گردآوری منابع مختلف اعم از مقالات و کتب و ... از پایگاه های مختلف جستجو به بررسی و مطالعه منابع با محوریت تاثیر فضای مجازی به عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد. نتایج مطالعه نشان داد که استفاده بیش از حد و نادرست در فضای مجازی موجب افسردگی، اعتیاد اینترنتی، افت تحصیلی، انزوای اجتماعی دانش آموزان خواهد شد و ضروری است که آموزش ها و آگاهی های لازم به اطلاع دانش آموزان و خانوارهای آنان در جهت استفاده درست از فضای مجازی رسانده شود. همچنین در زمان شیوع ویروس کرونا با توجه به قرنطینه بودن دانش آموزان و تعطیلی مدارس این افت تحصیلی در دانش آموزان بخصوص دانش آموزان دوره ی ابتدایی که از نظر وابستگی به معلمین وابسته تر هستند بیشتر دیده می شود.

کلمات کلیدی : فضای مجازی کیفیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کرونا