پیش بینی انگیزش تحصیلی براساس هوش هیجانی و خلاقیت در دانش آموزان

زهرا زماني¹ نرجس دوستی² مهدی ابراهیمی³ سيد محمدحسين موسوي نسب⁴

1) دانشجوی كارشناسي ارشد، دانشگاه شهيدباهنر كرمان
2) كارشناسي روانشناسی دانشگاه شهيدباهنر كرمان
3) دانشجوی كارشناسي ارشد، دانشگاه شهيدباهنر كرمان
4) دانشیار گروه روانشناسي، دانشگاه شهيد باهنر كرمان

محل انتشار : اولین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان(cpcauma.ir)
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف، بررسی رابطه هوش ¬هیجانی و خلاقیت با انگیزش تحصیلی در دانش¬آموزان دختر شهرستان زرند كرمان است. اين مطالعه از نوع همبستگی است كه ارتباط بين انگيزش تحصيلي با خلاقيت و هوش هيجاني را بررسي مي¬كند. جامعه آماری را تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان زرند كرمان، در سال تحصیلی 97-96 تشکیل دادند، که 89 نفر به روش خوشه¬ای تصادفی انتخاب و مورد تحليل قرار گرفتند. جهت گردآوري داده¬ها از پرسشنامه¬های انگیزش تحصیلی گی والرند و همکاران، پرسشنامه خلاقیت عابدی و پرسشنامه هوش هیجانی شوت استفاده شد. براي تحليل داده¬ها از روش آماري رگرسيون استفاده گرديد. برای تحليل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته¬های پژوهش نشان داد انگیزش تحصیلی با خلاقیت و هوش ‌هیجانی رابطه مثبت و مستقیمی دارد. شدت رابطه در میان انگیزش تحصیلی و هوش هیجانی معنادارتر و بیشتر می‌باشد به عبارت دیگر قدرت پیش‌بینی¬کنندگی خلاقیت و هوش هیجانی در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی بالا است. بنابراین این مقیاس¬ها پیش‌بینی‌کننده¬های معتبری برای انگیزش تحصیلی اند.
کلمات کلیدی : انگیزش تحصیلی هوش هیجانی خلاقیت دانش¬آموز