بررسی تاثیر نشخوار فکری بر عملکرد حافظه کلامی دانش آموزان در یک نمونه غیر بالینی: نقش تعدیل گری جنسیت

عباس شاهوردی¹ سحر احسانی²

1) کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
2) دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت

کد IOI مقاله : XDDD-FZHKC
محل انتشار : دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی(asruma.ir)
چکیده :
    هدف: حافظه ی کلامی به حافظه ی مربوط به کلمات و دیگر انتزاع های مربوط به زبان اشاره دارد این پژوهش با هدف بررسی نقش نشخوار فکری بر حافظه کلامی یک نمونه غیربالینی از نوجوانان انجام شد و نقش جنسیت به عنوان عامل تعدیل کننده مورد بررسی قرار گرفت. مواد و روش ها: با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 40 نفر (25 دختر و 15 پسر) از بین دانش آموزان مدارس منطقه 2 تهران انتخاب شدند. پس از ارزیابی نشخوار فکری بوسیله مقیاس نشخوار فکری نالن‌هوکسما، حافظه کلامی آزمودنی ها بوسیله آزمون شنوایی کلامی ری مورد بررسی قرار گرفت. سپس داده¬ها با استفاده از روش آماري تحلیل واریانس چندگانه و نرم افزارspss مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. نتایج: نتایج نشان دادند افرادی که نشخوار فکری بالاتری داشتند عملکرد ضعیف تری در یکی از متغیرهای حافظه کلامی به نام یادآوری بلافاصله داشتند. همچنین در این رابطه اثرگذاری نشخوار فکری بر عملکرد حافظه‌ کلامی افراد، عامل جنسیت نقش معناداری را نشان نداد. بنابراین می توان نتیجه گرفت دختران و پسران دارای عملکرد یکسانی در تکالیف حافظه کلامی بوده و جنسیت آنها نقشی در تاثیر نشخوار فکری بر این عملکردها نداشته است. افرادی که نشخوار فکری باالتری داشتند نسبت به دو گروه نشخوار متوسط و پایین عملکرد ضعیف تری در آزمون یادآوری بلافاصله به دست آوردند. نتیجه گیری: نتایج نشان دادند نشخوار فکری باعث کاهش عملکرد حافظه ی کلامی می شود و جنسیت در عملکرد افراد در حافظه ی کلامی نقشی ندارد. بنابراین دختران و پسران دارای عملکرد یکسانی در تکالیف حافظه ی کلامی هستند

کلمات کلیدی : واژگان كليدي نشخوار فکری حافظه کلامی جنسیت نوجوانان