تحلیل مقایسه¬ای میزان رضایت شغلی معلمان(با توجه به متغیرهای جنسیت، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و دوره تحصیلی)

جمال مرادپور¹ ثريا مطهر نيا² فروزان بيگ زاده³

1) دكتراي تخصصي برنامه ريزي درسي
2) دانشجوي دكتراي تخصصي برنامه ريزي درسي
3) كارشناس ارشد علوم تربيتي

محل انتشار : ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی و سومین کنگره بین المللی عمران، معماری و شهرسازی آسیا(6icrsie.com)
چکیده :
چکیده: رضایت شغلی از مهم¬ترین مؤلفه¬ها برای پذیرش یک شغل و انجام آن در طی زندگی می¬باشد. این پارامتر مخصوصاً در زمینه آموزش تأثیر بسزایی دارد که در پژوهش حاضر به تحلیل مقایسه¬ای میزان رضایت شغلی معلمان(با توجه به متغیرهای جنسیت، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و دوره تحصیلی) پرداخته شده است. مواد و روش¬ها: در مطالعه حاضر به منظور بررسی رضایت شغلی معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 از پرسشنامه مینه¬سوتا استفاده شد سپس نتایج بدست آمده پس از تست نرمالیته و روایی توسط نرم افزار Spss,23 تجزیه و تحلیل شد در پژوهش حاضر از آمار توصيفي برای تشریح تعدادی از متغیرهای تحقیق از پارامترهای ميانگين ، درصد ، فراواني و ... استفاده شد و علاوه بر اين از آمار استنباطي برای آزمون مقايسه میانگین¬ها استفاده خواهد شد و برای سنجش معنادار یا غیرمعنادار بودن رضایت شغلی با توجه به جنسیت، دوره تحصیلی، سابقه خدمتی و مدرک تحصیلی از آزمون ANOVA استفاده شد .و داده-هاي به دست آمده با استفاده از نرم افزار آماري Spss,18 تجزيه و تحليل و نمودارهای مربوطه نیز با نرم افزار Excell,2018 ترسیم خواهند شد.نتایج نشان داد که جنسیت و دوره تحصیلی در رضایت شغلی معلمان معناداری دارد در حالی که مدرک تحصیلی و سابقه تحصیلی در رضایت شغلی معلمان تفاوت معناداری نشان نداده است می¬توان اینگونه استباط نمود که چون معلمان زن شغل معلمی را به عنوان منبع درآمدی نگاه نمی¬کنند و مسئولیت رفع نیازهای خانواده را برعهده ندارند رضایت بیشتری نسبت به مردان دارند. همچنین با توجه به میزان بلوغ فکری دانش¬آموزان و همچنین تفاوت حقوق و مزایا رضایت شغلی در دوره¬های تحصیلی تفاوت معنی¬داری از خود نشان داده است. همچنین رضایت شغلی بدین صورت است که 4/7 درصد رضایت شغلی ضعیف، 1/39 درصد رضایت متوسط و بیش از نیمی از معلمان رضایت کامل داشتند(5/53 درصد).
کلمات کلیدی : : رضایت شغلی معلمان استان کردستان پرسشنامه مینه¬سوتا