مدرسه صالح، مدرسه مد نظر سند تحول بنیادین و نیاز جامعه امروز

فیروزه دوست بین¹ زهرا شیردل² فرشته اشکنانی³ اعظم حسینی⁴

1) کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهیدباهنر شیراز
2) کارشناسی علوم تربیتی
3) کارشناسی علوم تربیتی
4) کارشناسی علوم تربیتی

محل انتشار : اولین همایش ملی علمی دانشجویی روان‌شناسی(cpssuma.ir)
چکیده :
این پژوهش باهدف بررسی مدرسه صالح، مدرسه مد نظر سند تحول بنیادین و نیاز جامعه امروز انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-اسنادی است که با روش کتابخانه¬ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه¬ی تحقیق، به بررسی تعلیم و تربیت، سند تحول بنیادین و اهمیت آن، مدرسه در افق چشم انداز و نشانه مدرسه خوب در سند تحول پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که مدرسه صالح به عنوان کانون عمل و جلوه عینی نظام تربیت رسمی و عمومی، فضایی منعطف، پویا، بالنده و هدفمند است که می تواند زمینه کسب شایستگی های لازم را در متربیان برای درک و همچنین اصلاح مداوم موقعیت بر اساس نظام معیار اسلامی فراهم کند. در این مدرسه تلاش بر آن است که ضمن آموزش علوم مختلف، فرصت های علمی و عملی بیشتری در تقویت مهارت های زندگی برای دانش آموزان ایجاد شود و به طور کلی مهارت های لازم برای داشتن یک زندگی موفقیت آمیز در جامعه، با در نظر گرفتن معیارهای ارزشی و اسلامی و تحولات اجتماعی به همه دانش آموزان داده شود. بنابراین با توجه به صبغه ی دینی و مذهبی حاکم بر کشورمان ضرورت حرکت به سمت چنین مدرسه هایی بیش از پیش احساس می شود.
کلمات کلیدی : مدرسه صالح سندتحول بنیادین آموزش و پرورش تربیت.