تاثیر تفکر سیستمی در پیشبرد و توسعه اهداف خلاقانه معلمان

امیر بادبدست¹ فاطمه سهرابی² سلیمان بیگی³ علیرضا عبادی⁴

1) کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان،
2) دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
3) دانشجوی کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
4) دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی اذربایجان

کد IOI مقاله : XDKE-GCKGG
محل انتشار : سومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه (hd1400.ir)
چکیده :
    رفنار انسان نتیجه ی طرز فکر، نگرش و باورهای او است . تفکر مقدم بر عمل است بنابراین پیش از هرگونه تصمیم گیری در مورد اعمل و رفتار بایستی به منبع تغذیه ی آن یعنی نوع تفکر پرداخت. زیرا هر انسان همان طور که می اندیشد رفتار می کند. بدیهی است که اگر تفکر بدون انسجام و بر پایه ی توهم و خیال باشد عمل و نصمیم گیری نیز ناهنجار و فاقد کارایی و از نظر اجراء غیر ممکن خواهد بود. پس در واقع این نوع تفکر درصدد فهم کل سیستم و اجزای آن روابط بین اجزا و کل و روابط بین کل با محیط آن فرا سیستم است. پس در حال حاضر نیاز به تفکری کلی گرایانه داریم تا بتوانیم روابط این عناصر را بر روی هم بفهمیم و راه حلی پیدا کنیم که در دراز مدت مشکل ما را حل کند. در اینجاست که تفکر سیستمی به کمک ما می‌آید.

کلمات کلیدی : تفکر سیستمی توسعه خلاقانه معلمان