واکاوی کتب درسی هدیه های آسمانی دوره اول ابتدایی از نظر میزان توجه به قلمرو سه گانه حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی

هدی قیطاسی¹ علیرضا منصوری² شهناز قیطاسی³

1) دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ایران
2) فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان ایلام،شهرستان ملک شاهی
3) فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان ایلام،شهرستان ملک شاهی

محل انتشار : اولین همایش بین المللی و دومین همایش ملی روان‌شناسی و دین(cpruma.ir)
چکیده :
هدف اصلی این پژوهش، واکاوی کتب درسی هدیه های آسمانی دوره اول ابتدایی از نظر میزان توجه به قلمرو سه گانه حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی است.روش تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون و واحد تحلیل نیز صفحات (متون، پرسشها، تمرینها وتصاویر) بودند که درمجموع 211 صفحه شد. جامعه ی آماری این پژوهش هر دو کتاب هدیه های آسمانی پایه دوم وسوم در سال تحصیلی 1401-1402 بوده است. نمونه ی آماری این پژوهش از آنجایی که تعداد کتاب ها 2 جلد بود با حجم جامعه برابر است .نتایج تحلیل محتوای هدیه های آسمانی دوره اول ابتدایی ، در 187 مورد فراوانی در زمینه قلمرو سه گانه حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی مشاهده شد. این فراوانی ها در شش مفهوم کلی شناخت اصول دین ، شناخت مفاهیم حکومت اسلامی،شناخت مسایل اخلاقی، شناخت احکام، بایدها و نباید های اخلاقی و عمل به واجبات دینی توزیع شده اند که از مجموع 187 واحد شمارش شده براي مؤلفه هاي موردنظر، بیشترین واحد یعنی 55 واحد به مؤلفه شناخت مسایل اخلاقی و کمترین واحد یعنی 18 واحد به مؤلفه بایدها و نباید های اخلاقی اشاره دارد. .با توجه به فراوانی های قلمرو سه گانه حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی می توان بیان داشت که قلمرو سه گانه حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی در کتب هدیه های آسمانی دوره اول ابتدایی به صورت متوازن تقسیم نشده است.
کلمات کلیدی : کتب درسی هدیه آسمانی یادگیری حکمت معارف اسلامی برنامه درسی ملی