بررسی میزان رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ی فلارد،استان چهارمحال و بختیاری

راضیه کریمی¹ مرتضی کریمی² محمد حسن صیف³

1) دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی تحقیقات آموزشی
2) دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه فرهنگیان
3) دانشیار دانشگاه پیام نور واحد شیراز

کد IOI مقاله : XEBA-GGKGH
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ی فلارد صورت گرفته است. روش تحقیق در پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری آن کلیه معلمان مدارس ابتدایی تحت پوشش آموزش و پرورش منطقه فلارد که در سال های تحصیلی 1401-1400 به تعداد ۱۱۰ نفر بود که با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم جامعه آماری معلمان و بر اساس جدول مورگان تعداد ۸۶ نفر به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه ی محقق ساخته که شامل ۳۴سوال بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت بود. جهت سنجش روایی پرسشنامه تحقیق حاضر از روایی وابسته به محتوا استفاده شده است، برای برآورد اعتبار پرسشنامه پس از انجام یک مطالعه ی مقدماتی و تعیین واریانس سوالات از روش ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب ۹۳/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با نرم افزار رایانه ای spss انجام شده است. در بخش آمار توصیفی از شاخص های آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته و در سطح آمار استنباطی متناسب با سطح سنجش داده ها از آزمون t تک متغیره استفاده شده است. نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل در زمینه ی میزان رضایت شغلی معلمان مدارس منطقه ی فلارد نشان دهنده ی این بود که به طور کلی معلمان با توجه به دلایل متعدد و گاهی مشترک، نسبت به شغل خود رضایت کافی ندارند که به تبع آن بر میزان کیفیت عملکرد آن ها تاثیر به سزایی دارد.

کلمات کلیدی : رضایت شغلی کیفیت عملکرد عدالت شغلی انگیزه ارزیابی شرایط