پیش¬بینی انگیزش تحصیلی بر اساس ادراک شایستگی(شناختی، جسمانی و اجتماعی) در دانش¬آموزان دختر 8 تا 13

افسانه درویشی¹ بیوک تاجری²

1) کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج،
2) گروه روان¬شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج،

کد IOI مقاله : XEBA-GHZDE
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    پژوهش حاضر، با هدف پیش¬بینی انگیزش تحصیلی بر اساس ادراک شایستگی (شناختی، جسمانی و اجتماعی) در دانش-آموزان دختر تدوین شده است. روش تحقیق، توصیفی، از نوع همبستگی و روش نمونه گیری خوشه¬ای چند مرحله¬ای به تصادف انتخاب شدند. یافته¬ها نشان داد که از میان متغیرهای ابعاد شایستگی ادراک شده، شایستگی شناختی به صورت مثبت ومعنادار انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی و شایستگی ادراک شده اجتماعی، انگیزه¬ی تحصیلی بیرونی را به صورت مثبت و معنادار پیش¬بینی می¬کنند. همچنین ازبین ابعاد شایستگی ادراک شده، شایستگی شناختی به صورت منفی و معنادار بی-انگیزشی تحصیلی را پیش بینی می¬کنند.

کلمات کلیدی : ¬ها ادراک شایستگی( شناختی جسمانی و اجتماعی) انگیزش تحصیلی