بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با خلاقیت و پرخاشگری در دانش آموزان دختر

نرجس کوچکی پاپکیاده¹ عبدالجواد احمدی²

1) کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، موسسه آموزش عالی سهروردی قزوین
2) دکتری روانشناسی ، موسسه آموزش عالی سهروردی قزوین

کد IOI مقاله : XEBA-GKCBZ
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت و پرخاشگری با طرحواره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر بود. این پژوهش با توجه به اهداف، کاربردی از نوع پژوهش‌های توصیفی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر درپایه دهم و در دبیرستان¬های ناحیه ی 1 قزوین و همچنین نمونه گیری در این پژوهش به روش هدفمند می¬باشد. در این پژوهش دو مورد دبیرستان از بین دبیرستان های ناحیه 1 قزوین بعنوان نمونه انتخاب شدند. تعداد دانش آموزان دختر در پایه دهم و در دبیرستان¬های ناحیه 1 قزوین که مورد بررسی قرار گرفتند 100 نفر در نظر گرفته شد. ابزارگرد آوری داده ها، پرسشنامه طرحواره های ناسازگار یانگ، پرسشنامه خلاقیت دکتر عابدی و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری بود. در این پژوهش ، داده ها بعد از گردآوری و کدگذاری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.جهت توصیف داده ها و ترسیم تصویری کلی از ویژگی های جمعیتی شناختی و توصیف متغیرهای مورد مطالعه، از آمار توصیفی (فراوانی ، درصد ، میانگین و ....) و برای آزمون فرضیه ها نیز از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیری) استفاده شد. نتايج به دست آمده از پژوهش بيانگر آن است كه بین طرحواره های ناسازگار اولیه و خلاقیت و پرخاشگری در دانش آموزان دختر رابطه وجود دارد به طوری که افزایش طرحواره های ناسازگار اولیه با افزایش پرخاشگری و کاهش میزان خلاقیت در ارتباط است.

کلمات کلیدی : ها خلاقیت پرخاشگری طرحواره های ناسازگار اولیه دانش آموزان دختر