پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس اعتماد به نفس و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

سید محمد قلمکاریان¹ گوهر پژوهان²

1) استاد راهنما
2) دانشجو

کد IOI مقاله : XEBA-GKEEF
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    هدف از پژوهش حاضر پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس اعتماد به نفس و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایلام بود. پژوهش حاضر باتوجه به هدف كاربردي و شيوه اجرا از نوع همبستگي است.. نمونه اين پژوهش مشتمل بر 316 نفراز دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم كه براي انتخاب آنها از روش نمونه گيري خوشه اي استفاده شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی زيمرمن و مارتينزپونز (1986)، اعتماد به نفس كوپر اسميت (1967) و انگیزش تحصیلی فام و تیلور (1999) بود. یافته ها نشان داد بين خودتنظیمی تحصیلی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معني داري وجود دارد. بين اعتماد به نفس با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معني داري وجود دارد. متغير خودتنظیمی با ضريب بتای 34/0، متغير اعتماد به نفس با ضريب بتای 32/0 می تواند به طور مثبت و معنی دار انگیزش تحصیلی دانش آموزان را پيش بينی کنند. نتیجه گیری: اعتماد به نفس و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان به عنوان يك شاخص مهم براي ارزيابي نظام هاي آموزشي مورد توجه قرار گرفته است. علاوه بر اين، انگیزش تحصيلي همواره براي معلمان، دانش آموزان، والدين، نظريه پردازان، و محققان تربيتي نيز حائز اهميت بوده است.

کلمات کلیدی : خودتنظیمی تحصیلی اعتماد به نفس انگیزش تحصیلی