طراحی و معماری فضای مدرسه بر اساس پشگیری وضعی از جرم در ایران

اسماعیل هنری قانع¹

1) دانشجوی دکتری حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه ازاد قم :

کد IOI مقاله : XEDB-HFKKC
محل انتشار : هشتمین کنگره سالانه بین المللی عمران، معماری و توسعه شهری(8icsau.ir)
چکیده :
    پیشگیری از جرم از طریق طراحی محیطی، به عنوان یکی از ابزارهای پیشگیری وضعی مطرح است. فضای آموزشی و مدارس در ایران، هم جرم زاست و هم آماج برخی از جرایم واقع می شود. توجه به معماری و طراحی فضای آموزشی بر مبنای اصول تربیتی و جرم شناسی می تواند تا حدود زیادی از وقوع بزهکاری در این محیط ها بکاهد. پژوهش حاضر به دنبال ارائه ی مولفه هایی است که بر مبنای آن ها می توان، طراحی مدارس در ایران را به گونه ای شکل دارد که در نهایت به اهداف پیشگیری وضعی از جرایم بتوان دست یافت. استفاده از رنگ ها، تجهیزات ساختمانی متناسب با شیوه ی آموزش، بهره گیری از اصول طراحی فضای آموزشی برای بهبود یادگیری و ایجاد فضای آرامش بخش برای ایجاد حس امنیت، از مهمترین اصولی است که در طراحی فضای مدارس در ایران باید مورد استفاده قرار بگیرد. ارتباط بین وقوع جرایم و برخی از رفتارهای بزهکارانه یا متخلفانه در مدارس با نوع طراحی محیطی مدارس از جهت مکان گزینی و نوع بنا و ساختمان و بهره گیری از فضاهای مختلف آموزشی سبب می شود که برای پیشگیری از جرایم با توسل به نظریه ی پیشگیری از جرم از طریق طراحی محیطی بتوان متوسل شد و بر اساس نسل های مختلف این نظریه که به همبستگی اجتماعی بین محیط و رفتار اشاره می کند اقدام به گزینش راه حل هایی نمود.

کلمات کلیدی : طراحی محیطی پیشگیری وضعی بزهکاری اطفال و نوجوانان احساس امنیت