تأثیر نقش روش‌های نوین‌تدریس مقطع ابتدایی در آینده مدرسه

رحیم کریمی¹

1) دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد واحد الکترونیک

کد IOI مقاله : XEEF-HCKZD
محل انتشار : سومین همایش ملی مدرسه آینده(fschuma3.ir)
چکیده :
    پرورش يا تربيت «جرياني است منظم و مستمر كه هدف آن هدايت رشد جسماني، شناختي، اخلاقي و اجتماعي يا به طور كلي رشد همه جانبه شخصيت دانش آموزان در جهت كسب و درك معارف بشري و هنجارهاي مورد پذيرش جامعه و نيز كمك به شكوفا شدن استعداد آنان است». بر اساس چنين تعريفي پرورش يك نظام است، نظامي كه كاركرد اساسي‌اش شكوفا كردن استعداد و تربيت شهرونداني است كه هنجارهاي مورد پذيرش جامعه را كسب كنند و متعهد به ارزش‌هاي آن باشند. حتي بسياري از صاحب نظران تربيتي كاركردي فراتر از كاركرد ذكر شده براي پرورش قائلند و معتقدند كه القاي ارزش‌ها و سنت‌ها و اخلاقيات پذيرفته شده جامعه به افراد يكي از قديمي‌ترين ديدگاه پرورشي است، به جاي چنين كاركردي، نظام تربيتي بايد رشد مهارت‌هاي شناختي از قبيل تفكر انتقادي، تحليل ارزش‌ها و مهارت‌هاي گروهي را در كانون كاركردهاي خود قرار دهد تا زمينه‌ي مردم سالاري در جامعه فراهم شود. گروهي ديگر نيز بر اين باورند كه نظام تربيتي بايد عامل تغيير و تحول اجتماعي باشد.

کلمات کلیدی : آینده مدرسه تدریس ابتدایی روش نوین تدریس