بررسی رابطه کمال گرایی والدین و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شمال شهر بیرجند

امیرحسین غلامی بیناباج¹ خدیجه علی پور مقدم²

1) دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند ایران،
2) استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

کد IOI مقاله : XEZE-GEFKF
محل انتشار : ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)(lifeconf.ir/1st)
چکیده :
    هدف از این تحقیق بررسی رابطه کمال گرایی والدین و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بیرجند در سال تحصیلی 1399-1400 است؛ بدین منظور تعداد 200 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر بیرجند به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. نوع پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق مقیاس کمال گرایی چندبعدی فراست، مقیاس خودکارآمدی جینگ و مورگان (1991) است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین کمال گرایی والدین و خودکارآمدی تحصیلی همبستگی معناداری وجود دارد.

کلمات کلیدی : کمال گرایی والدین خودکارآمدی