تاثیر آموزش روش فعال نمایشی و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند

ندا ذخیره داری¹ اسما سمنانی²

1) دکتری مشاوره، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
2) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد زابل، زابل، ایران

کد IOI مقاله : XEZE-GZHCE
محل انتشار : ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)(lifeconf.ir/1st)
چکیده :
    هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش روش فعال نمایشی و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند در سال 1399 بود. جامعه¬آماري دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم و پنجم دبستان روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند بود. ابزار گردآوری در پژوهش حاضر شیوه آموزش تدریس نمایشی، چند حسی و سنتی و پرسشنامه¬های محقق ساخته خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بود. نتایج آزمون تحلیل كوواريانس نشان¬دهنده تاثیر مثبت روش آموزش فعال نمایشی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان بود. بطورکلی یافته¬ها حاکی ازآن است که آموزش فعال نمایشی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلمات کلیدی : آموزش سنتی آموزش نمایشی خلاقیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان