بررسی نقش هوش اجتماعی در میزان نشاط اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی

سمانه سادات جعفر طباطبایی¹ آمنه ذاکری²

1) استادیار، گروه روانشناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران
2) دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران

محل انتشار : همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم(family-conf.ir)
چکیده :
ارتقای شادی و نشاط اجتماعی در تمامی اقشار جامعه باید موردتوجه قرار گیرد، بنابراین این پژوهش باهدف بررسی نقش هوش اجتماعی در میزان نشاط اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است. جامعه پژوهش حاضر، تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو بهارستان در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که از بین آن‌ها به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس 100 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل هوش اجتماعی سیلورا و همکاران (2001) و نشاط اجتماعی زارع و امین پور (1390) بودند. داده‌ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با کمک نرم‌افزار SPSS نسخه 22 تجزیه‌وتحلیل شدند. نتایج نشان داد همبستگی بین هوش اجتماعی (592/0=r) و مؤلفه‌های آن بانشاط اجتماعی مثبت و معنی‌دار می¬باشند (01/0>p). همچنین مؤلفه‌های هوش اجتماعی به شکل مثبت و معنی‌داری نشاط اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی را پیش‌بینی می‌کنند. از یافته‌های پژوهش می¬توان نتیجه گرفت که هوش اجتماعی نقش کلیدی در نشاط اجتماعی دانش آموزان دارد.
کلمات کلیدی : هوش اجتماعی نشاط اجتماعی دانش‌آموزان.