تبیینی بر ابعاد هوش مصنوعی در تکنولوژی آموزشی،تجربه آموزشی شخصی‌سازی شده

سکینه طالبی¹

1) دانش آموخته دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

کد IOI مقاله : XHBE-KBAGD
محل انتشار : پنجمین کنگره بین المللی مهندسی، فناوری و نوآوری(eticong.com)
چکیده :
    تحولات علم و فناوری، چالش¬های جدیدی را در عرصه تعلیم و تربیت به وجود آورده¬ است. ورود همه جانبه و پرقدرت هوش مصنوعی به آموزش، ضرورت پرداختن به ابعاد آن در تکنولوژی آموزشی را موجب شده که هدف مقاله حاضر می‌باشد. هوش مصنوعی محصول تکنولوژی بوده و تکنولوژی آموزشی در¬صدد بهره¬گیری از AI در تسهیل آموزش و ارتقاء یادگیری است؛ رابطه تعاملی AI و Edtech می¬تواند ضمن تسهیل آموزش، یادگیری اثربخش، بهبود عملکرد و ارتقاء بهره¬وری فراگیران، موجب ورود به عرصه تکنولوژی آموزشی هوشمندانه در آینده¬¬ای نزدیک گردد. روش این پژوهش، اسنادی با مطالعه تحلیلی و تفسیر مبتنی بر منابع و بررسی دیدگاه دست¬اندرکاران و نظریه¬پردازان درباره هوش مصنوعی و تعامل آن با رشته تکنولوژی آموزشی می¬باشد. در این مقاله، نقش هوش مصنوعی در حوزه‌های پرکاربرد تکنولوژی آموزشی اعم از طراحی آموزشی، طراحی، تولید و کاربرد رسانه‌های آموزشی، نوآوری‌های آموزشی، تفکر، حل¬مسئله و خلاقیت، تجربه تعاملی جدید در آموزش، فناوری‌های دیجیتال و آموزش کودکان با نیازهای ویژه مورد بررسی قرار گرفته و ضمن بررسی چالش¬های پیش¬رو، توصیه‌های تنظیم¬گری در سیاست¬های بکارگیری از AI در Edtech ارائه گردید.

کلمات کلیدی : هوش مصنوعی تکنولوژی آموزشی تکنولوژی آموزشی هوشمندانه شخصی‌سازی آموزش