استفاده از تصویر سازی در آموزش مهارت های اجتماعی به مربیان کودک

ویدا گوهرجو¹

1) دانش آموخته تصویر سازی دانشگاه هنر و معماری تهران مرکز

کد IOI مقاله : XHFC-KEGDB
محل انتشار : ششمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی عمران، معماری، هنر و طراحی شهری(7iccacs.ir)
چکیده :
    در این مقاله، ما به بررسی اهمیت و کاربردهای تصویرسازی در آموزش مهارت‌های اجتماعی به مربیان کودک می‌پردازیم. مهارت‌های اجتماعی از جمله مهارت‌های بسیار حیاتی هستند که به کودکان کمک می‌کنند تا در زندگی روزمره و در محیط‌های مختلفی از جمله مدرسه و خانواده، به بهترین شکل ممکن عمل کنند. در این راستا، تصویرسازی به عنوان یک ابزار آموزشی قدرتمند و کارآمد معرفی می‌شود که می‌تواند به مربیان کودک در آموزش این مهارت‌های اساسی کمک کند. در مقاله حاضر، ابتدا به معرفی تصویرسازی به عنوان یک رویکرد آموزشی و اهمیت آن در انتقال مفاهیم اجتماعی می‌پردازیم. سپس به بررسی نقش تصویرسازی در توسعه مهارت‌های اجتماعی کودکان می‌پردازیم و مزایای استفاده از این رویکرد را برای مربیان به ارمغان می‌آوریم. همچنین، ما به بررسی مطالعات و پژوهش‌های انجام شده در این زمینه می‌پردازیم تا اثربخشی تصویرسازی در آموزش مهارت‌های اجتماعی را به صورت علمی تأیید کنیم. در نهایت، ما به مربیان کودک نکات عملی و راهکارهایی ارائه می‌دهیم که بتوانند به بهترین شکل از تصویرسازی در آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان استفاده کنند. این مقاله به مربیان کودکان و افرادی که در زمینه آموزش مهارت‌های اجتماعی فعالیت دارند، ارتقاء دانش و توانمندی‌های آموزشی آن‌ها در این زمینه را هدف قرار داده است.

کلمات کلیدی : مهارت‌های اجتماعی مربیان کودک تصویرسازی ابزار آموزشی راهکارهای آموزشی