تعیین رابطه مثلث تاریک شخصیت با بهزیستی روانشناختی دانش‌آموزان

مریم خوش صفت¹ محمدعلی خدابخشی صاحبی² ملیحه مهدیخانی³

1) کارشناس ارشد پژوهش هنر، دانشگاه پیام نور تهران شرق، تهران، ایران.
2) استادیار، اداره کل آموزش و پرورش، ساری، مازندران، ایران.
3) استادیار، آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان نکاء، مازندران، ایران

کد IOI مقاله : XKDB-KHDAC
محل انتشار : چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات پیشرفته در مدیریت و علوم انسانی مونیخ، آلمان(huconf.com/4th)
چکیده :
    پژوهش حاضر باهدف تعیین رابطه مثلث تاریک شخصیت با بهزیستی روانشناختی در دانش‌آموزان هنرستانی مقطع متوسطه انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان هنرستان کوثر در سال تحصيلي 1403-1402 در هنرستان کوثر شهرستان میامی به تعداد 250 نفر بودند. حجم نمونه بر مبنای جدول مورگان 180 نفر تعیین شد که بر اساس نمونه گیری تصادفی در دسترس از بین جامعه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل: پرسشنامه مثلث تاریک شخصیت جانسون و وبستر (2010) و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (1989) بود. برای توصیف و تحلیل داده‌ها از نرم افزار SPSS نسخه 26 استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل فرضی پژوهش با داده¬ها برازش مطلوبی دارد. بین مثلث تاریک شخصیت با بهزیستی روانشناختی در دانش‌آموزان دختر هنرستانی مقطع متوسطه رابطه معنی‌دار منفی وجود دارد (018/0-=β). نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین مثلث تاریک شخصیت با بهزیستی روانشناختی در دانش‌آموزان دختر هنرستانی مقطع متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد. توجه به این متغیر¬ها می‌تواند در زمینه رفع مشکلات روانشناختی و بهبود سلامت روان دانش‌آموزان مقطع متوسطه موثر باشد.

کلمات کلیدی : مثلث تاریک شخصیت بهزیستی روانشناختی