بررسی رابطه بین هوش فرهنگی واستراتژی های حل تعارض مدیران درآموزش وپرورش شهرستان کیار

محمدتقی محمودی¹ رضوان قربانی قهفرخی² عاطفه خرسندی³ نگین تقی پور⁴

1) استادیار و عضو هیئت علمی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
2) کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
3) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
4) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد

کد IOI مقاله : XYBC-ZKBZZ
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد و حسابداری(2meaconf.com)
چکیده :
    هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض مدیران در آموزش و پرورش شهرستان کیار است. روش پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه ی آماری شامل مدیران آموزش و پرورش می باشد . تعداد آن ها 116 می باشد .تعیین حجم نمونه بوسیله جدول مورگان (1970 ) و به تعداد 103 نفر بود. از روش نمونه گیری تصادفی متناسب با جامعه ی آماری استفاده شده است. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه 20 سوالی هوش فرهنگی( ارلی وانگ 2003 ) و پرسشنامه 30 سوالی مدیریت تعارض(ویلسون وپوت ) می باشد. روایی پرسشنامه توسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش فرهنگی 0/85و پایایی پرسش نامه مدیریت تعارض 0/89 بدست آمده است . در نتیجه پرسشنامه ها مناسب می باشند. به منظور تحلیل استنباطی داده های حاصله از ابزارهای اندازه گیری از ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد: «بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض مدیران آموزش و پرورش شهرستان کیار» بر اساس ویژگی های دموگرافیک «جنس، سن، سنوات خدمت و مدرک تحصیلی » در سطح a≤0/01 رابطه معناداری وجود ندارد . بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض مدیران در سبک های تسلط و زور و اجتناب ارتباط مستقیم همبستگی وجود ندارد، ولی بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض در سبک های همکاری و حل مسئله، سازش و مصالحه، مدارا و توافق و نرمش رابطه ی مستقیم همبستگی وجود دارد و نتیجه معنادار است .

کلمات کلیدی : هوش فرهنگی استراتژی های حل تعارض مدیران آموزش و پرورش شهرستان کیار