تأثیرپذیری توسعه نیروی انسانی در سطح کشور از برنامه درسی رشته علوم تربیتی، از منظر اعضاء هیات علمی دانشگاه پیام نور شاهین‌دژ

احد بهرامی پیچاقچی¹ آمینه بهرامی پیچاقچی²

1) دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور شاهین‌دژ، شاهین‌دژ، ایران، آدرس پست الکترونیکی
2) دانش آموخته کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور شاهین‌دژ، شاهین‌دژ، ایران، آدرس پست الکترونیکی

کد IOI مقاله : XYCF-KAZCD
محل انتشار : دومین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی و توسعه کسب و کار(icmba.ir)
چکیده :
    از آنجائیکه آموزش عالی به منظور توسعه جامعه هست و هدف اول این نوع آموزش باید توسعه افکار باشد و این امر انتخاب دانشجویان زبده را در رشته‌های تعلیم و تربیت طلب می‌کند. مطالعه جاری به هدف تجزیه و تحلیل اثر برنامه درسی رشته علوم تربیتی بر بروی توسعه نیروی انسانی کشور تهیه و تنظیم گردیده‌است. جامعه آماری در این پژوهش، اعضای هیات علمی گروه تخصصیِ علوم تربیتیِ دانشگاه پیام نور شهر شاهین دژ در استان آذربایجان غربی می‌باشد. اعضای هیات علمیِ این گروه شامل 10 نفر در وضعیت‌های استخدامیِ رسمی قطعی، رسمی آزمایشی و پیمانی می‌باشد که در این دانشگاه اشتغال به‌کار دارند. پرسش‌نامه برای این 10 نفر ارسال شده، تکمیل گردیده و به محققین عودت داده شده‌است. داده‌های مورد نیاز به شیوه کتابخانه‌ای و با مراجعه به منابع و اسناد مکتوب و با استفاده از پرسش‌نامه جمع‌آوری گردید. پایایی تحقیق با ضریب کرانباخ آلفا 93/0 برآورد گردید. طبق نتایج حاصل از این تحقیق، با میانگین 87/2 و در سطح اطمینان 95 درصد مشخص گردید که در برنامه‌های درسی رشته علوم تربیتی به هدف‌های توسعه نیروی انسانی کشور توجه نشده‌است. همچنین یافته‌های تحقیق نشان داد که بین سن، جنسیت، سابقه کار، مرتبه دانشگاهی، وضعیت استخدامی و عضویت در انجمن‌های علمی اعضاء هیات علمی و نقش برنامه‌های درسی علوم تربیتی در توسعه نیروی انسانی کشور ارتباط معنی‌داری وجود ندارد.

کلمات کلیدی : علوم تربیتی توسعه نیروی انسانی برنامه درسی اعضاء هیات علمی