بررسی رابطه سلامت روانی و رضایت از زندگی با نقش میانجیگری تحمل ابهام در معلمان مقطع متوسطه شهرستان زیدون

افسانه محمودی نیک¹ زهرا نقش²

1) کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک تهران
2) استاد گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک تهران

کد IOI مقاله : XYCF-KZKCG
محل انتشار : دومین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی و توسعه کسب و کار(icmba.ir)
چکیده :
    هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی و رضایت از زندگی با نقش میانجیگری تحمل ابهام در معلمان مقطع متوسطه شهرستان زیدون می باشد. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان زیدون بوده که در سال 1400-1399 مشغول به تدریس بوده اند. 196 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1970) به صورت نمونه‏گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه رضایت از زندگی این مقیاس توسط دینر و دیگران (1985)، پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ و پرسشنامه تحمل ابهام ودن و همکاران( 2003 ) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 18 استفاده شد. ضرایب همبستگی نشان داد تأثیر سلامت روانی بر رضایت از زندگی 46/0- ، تأثیر سلامت روانی بر تحمل ابهام 35/0- و تأثیر رضایت از زندگی برتحمل ابهام 54/0 می باشد که همگی در سطح (01/0< P) معنی دار هستند. همچنین تحمل ابهام میان سلامت روانی و رضایت از زندگی نقش مبانجی را دارد.

کلمات کلیدی : سلامت روانی رضایت از زندگی تحمل ابهام معلمان