بررسی جایگاه مدارس در ارتقای بهداشت روانی جامعه

پروانه دانشمند¹

1) دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،پردیس امیرکبیر البرز، ایران-

کد IOI مقاله : XYCH-AEBKK
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی مدیریت ، اقتصاد و علوم انسانی(icmeh.org)
چکیده :
    كشور ايران باتوجه به تعداد جمعيت دانش آموزان،يكی از جوان ترین جوامع معاصر می باشدو بنابراین در جامعه ای بااين ساختار جمعيتی،بهداشت وآموزش دو موضوع مهم پيش روی برنامه ريزان و سياست گذاران است. با توجه به اهمیت منابع انسانی در امر توسعه کشور، ارتقای نیروی انسانی از اهداف اصلی برنامه های توسعه اجتماعی،اقتصادی است. برای دستيابي به اهداف ذکر شده،امروزه با استفاده از مهارت های مختلف مانند آموزش مهارت های زندگی، آموزش بهداشت روانی، مداخله های بهداشتی مبتنی بر مدرسه و نیز درمان های تخصصی می توان به دانش آموزان کمک کرد تا زندگی مفیدتری داشته باشند. بنابراين ضروری به نظر می رسد جهت تامين شرايط مناسب برای نيل به اهداف آموزشی،تربيتی و تضمين سلامت افراددرجامعه در سنين مختلف اعمال شيوه های مناسب جهت تامين بهداشت روانی درمدارس مد نظر قرارگيرد. لذا در این مطالعه برآنیم با نگاهی به رویکردهای نظری موجود در حوزه بهداشت روان، ضمن تبیین بهداشت روان به اهمیت و نقش مدارس به عنوان قوی ترین سازمان اجتماعی و آموزشی قابل دسترسی جهت مداخله در سلامت بهداشت روان افراد بپردازیم.

کلمات کلیدی : بهداشت روانی مدرسه توسعه دانش آموزان