بررسی رابطه خلاقیت با هوش هیجانی و مدیریت زمان در دانشجویان

ماندانا گودرزی¹

1) استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،

کد IOI مقاله : XYGB-BCAHC
محل انتشار : چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم انسانی(4mrhconf.com)
چکیده :
    توانايي به کارگيري مهارت های فردي خلاقیت، هوش هیجانی و مديريت زمان، عوامل مهمي براي موفقيت تحصيلي و غيرتحصيلي محسوب مي شود. پژوهش حاضر به بررسي ارتباط بین خلاقیت با هوش هیجانی و مدیریت زمان در دانشجويان کارشناسي دانشگاه پیام نور شهرستان نظراباد پرداخت. این پژوهش از نوع همبستگی بود. نمونه آماری از بین دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور نظرآباد در سال تحصیلی 94-1393 به صورت تصادفی و به تعداد 100نفر جهت شرکت در آزمون انتخاب شد. ابزار اندازه گیری در این مطالعه، آزمون هوش هیجانی باراُن90 سوالی، آزمون هوش خلاقیت تورتستون و پرسشنامه مدیریت زمان بریتون و تسر بود که روایی و پایایی آنها از طریق پانل خبرگان و آزمون- باز آزمون و آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. اطلاعات گردآوری شده با توجه به ماهیت متغیر ها ی پژوهش با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک راهه، آمار توصيفي و استنباطي و نرم افزار 16SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتایج نشان دادند، مقدار سطح معناداری بدست آمده(000/=sig) بوده که این مقدار درسطح(05/=p ) معنی دار می باشد؛ لذا با اطمینان 95 درصد می توان نتیجه گرفت که بین خلاقیت، هوش هیجانی و مدیریت زمان از لحاظ آماری رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد (541/0 =r). با توجه به نتايج پژوهش، مي توان موفقيت تحصيلي دانشجويان را تا حد زيادي به مديريت زمان آنان و به کارگيري خلاقیت و هوش هیجانی در زندگي تحصيلي نسبت داد. برنامه ريزي براي آموزش مهارت هاي خلاقیت، هوش هیجانی و مديريت زمان به منظور افزايش موفقيت تحصيلي دانشجويان توصيه مي شود.

کلمات کلیدی : خلاقیت هوش هیجانی مدیریت زمان دانشجویان