بررسی سطح يادگيرنده بودن، بالندگي سازمانی و رابطه بین آنها در مرکز آموزش علمی – کاربردی بازرگانی تبریز

غلامرضا حافظی¹ سمیه امینی خضرلو²

1) فوق لیسانس مکاترونیک از دانشگاه آزاد اهر - ایران
2) سمیه امینی خضرلو دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری از دانشگاه غیرانتفاعی میزان

کد IOI مقاله : XYHA-BECBK
محل انتشار : چهارمین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی(4icesconf.com)
چکیده :
    چكيده در اين مقاله سطح يادگيرنده بودن، بالندگی سازمانی و رابطه بین آنها در مرکز آموزش علمی – کاربردی بازرگانی تبریز مورد ارزیابی قرار گرفته است. بدين منظور، ابتدا نظريه¬هاي موجود در مورد سازمانهاي يادگيرنده و بالندگي سازماني مورد مطالعه و بررسی قرارگرفته است. جامعه آماري اين تحقيق، آن دسته از اعضاي آموزشي و و اساتید مرکز مي باشد که دارای مدرک تحصیلی لیسانس یا بالاتر هستند. تعداد اعضاي جامعه آماري 125 نفر است كه با استفاده از جدول مورگان تعداد 57 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شده است. براي بررسی وضعيت سازمان مورد مطالعه از نظر رابطه بین ويژگيهاي بالندگی سازمانی و سازمانهاي يادگيرنده، از پرسشنامه سازمان های یادگیرنده طراحی شده توسط ویک و لئون، و پرسشنامه محقق ساخته بالندگی سازمانی استفاده شده است. پس از تعيين روايي و پايايي پرسشنامه¬ها، اطلاعات لازم جمع¬آوري و تلخيص گرديده است. ضمن بررسي نرمال بودن داده¬ها، با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون، همبستگي بين يادگيرنده بودن و بالندگي سازمانی بررسی شده است. به منظور تعميم يافته¬هاي نمونه به جامعه آماري از آزمون t استفاده شده است. نتايج تحقيق نشان مي¬دهد كه در مرکز آموزش علمی – کاربردی بازرگانی تبریز بين يادگيرنده بودن و بالندگي سازمانی، همبستگي مثبت وجود دارد. در پايان، ضمن ارائه نتايج تحقيق، راهكار لازم جهت تقويت يادگيرنده بودن و بالندگي سازمانی ارائه گرديده است .

کلمات کلیدی : واژگان كليدي سازمان يادگيرنده ويژگيهاي سازمان يادگيرنده بالندگي سازماني اصول بالندگي سازماني