بررسی اثربخشی توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات برتسهیل یادگیری دانش آموزان ‏و افزایش کیفیت برنامه درسی مدارس

عفت امینون¹ زهرا شریفی پور² فاطمه امینون³ عصمت امینون⁴ پریسا شریفی پور⁵

1) کارشناسی ارشد فقه و حقوق ، آموزش و پرورش استان مرکزی ، ساوه ، ایران،
2) دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان اراک ،ایران-
3) دانشجوی دبیری ریاضی دانشگاه فرهنگیان رشت ، ایران
4) کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، آموزش و پرورش استان مرکزی ساوه ، ایران
5) دانشجوی دبیری ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه ، ایران

کد IOI مقاله : XYHD-BFAAE
محل انتشار : کنفرانس بین المللی پژوهش در مهندسی، علوم و تکنولوژِی(restconf.org)
چکیده :
    با توسعه ابزارها و امکانات فناوری در عرصه های مختلف، پیشرفت های چشم گیری در عرصه طراحی ‏‏محیط های یادگیری به وجود آمده است. توسعه این ابزارها و فناوری ها از یک سو به تقویت محیط های ‏‏یادگیری حضوری و از سوی دیگر به شکل گیری محیط های یادگیری الکترونیکی و ترکیبی منجر شده ‏‏است. فناوري اطلاعات، واسطه‌اي است كه امكان بيان طيف گسترده‌اي از اطلاعات، انديشه‌ها، مفاهيم، و ‏‏پيام‌ها را فراهم مي‌كند. اين پديده به دليل برخورداري از ويژگي هاي متفاوت، داراي تعاريف گوناگوني ‏‏است. فناوري اطلاعات به مجموعه‌اي از ابزار و روش ها اطلاق مي‌شود كه به نحوي اطلاعات را در اشكال ‏‏مختلف جمع‌آوري، ذخيره، بازيابي، پردازش و توزيع مي‌كند. فناوري اطلاعات در جهت گسترش ‏‏توانمندي هاي انديشه انسان تكوين يافته است. راه حل هایی که به کمک آن می توان با بحران های ‏ناشی ‏از مسائل جامعه مقابله کرد متفاوت است. پاره ای از این راه حل ها سنتی و کلاسیک هستند. به ‏طور ‏مثال: می توان معلم بهتری تربیت کرد، بر تعداد ساعاتی که این معلم تدریس می کند افزود، فضا و ‏ابزار ‏آلات آموزشی به نحو صحیح تری به کار گرفت و حتی می توان سهم بیشتری از آموزش را به اولیا و ‏‏اجتماع محلی سپرد. اما چیزی است که متولیان سیستم آموزشی در کشورهای در حال توسعه متوجه ‏‏شده اند، که جلوگیری از همه گیر شدن بحران با این شیوه ها امکان پذیر نیست. مثلاً اگر منابع موجود ‏از ‏ابتدا بیش از اندازه کم و غیر کافی باشند بهره گیری صحیح و عاقلانه این منابع امکان ندارد توجه به ‏این ‏نکته سبب شده است تا بسیاری از کشورها بجای استفاده از روش های سنتی معمولی راه حل های ‏جدید ‏تر و اساسی تر بیابند. یکی از روش ها که موضوع بحث همگان است، کاربرد «صحیح تکنولوژی ‏آموزشی» ‏است .‏لذا در این مقاله به دنبال بررسی اثربخشی توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات برتسهیل ‏یادگیری دانش آموزان ‏و افزایش کیفیت برنامه درسی مدارس می باشیم .‏

کلمات کلیدی : فناوری اطلاعات و ارتباطات تسهیل یادگیری دانش آموز برنامه درسی