روانشناسی محیطی و بررسی تاثیر بازی بر آموزش و یادگیری کودکان

مینا بیات¹ مهسا بیات²

1) دانشجوی کارشناسی ارشد معماری گرایش معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران، ایران
2) دانشجوی کارشناسی ارشد معماری گرایش معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران، ایران

محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات در عمران، معماری، شهرسازی و محیط زیست پایدار(2cauem.com)
چکیده :
فضاهای آموزشی یکی از حوزه های معماری محیطی هستندکه نقش عمده ای را در یک جامعه ایفا می نمایند.نقش آموزش در توسعه جامعه انکار ناپذیر است.بی توجهی و ناآگاهی در طراحی فضاهای آموزشی دربسیاری از کشورها نتایج نامطلوب خود را نشان داده است.در دیدگاه اجتماعی-فرهنگی یادگیری این بحث وجود دارد که فرد و محیط را نمیتوان جدا از هم مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. دانش در بیرون و در محیط کلاس دیده میشود و کودکان و معلیمن با استفاده از ابزار های فرهنگی یادگیری ، مانند : گفتار و نوشتار در آن سهیم بوده و آن را مشترکاً به نمایش میگذارند. دیدگاه اجتماعی-فرهنگی بر آنست که محیط فیزیکی کلاس به یادگیری کودکان شکل بخشیده و آنرا تقویت میکند. در این مقاله سعی شده به در مورد تاثیربازی که یکی از عوامل محیطی موثر در یادگیری کودکان می باشد به طور مختصر اشاره شود.
کلمات کلیدی : معماری کودک محیط یادگیری مهدکودک