کاربست تکنولوژی آموزشی بر یادگیری

حمیده ادیبی¹ مریم قمقامی² محمود میدانی³

1) دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان البرز، ایران
2) دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان البرز، ایران
3) مربی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، البرز، ایران

محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی(2icmhconf.com)
چکیده :
هدف از این مقاله بررسی کاربست تکنولوژی آموزشی بر یادگیری و می¬باشد. این تحقیق به روش مروری و کتابخانه¬ای است. دنياي امروز دنيايي است كه علم در آن با سرعت بسيار در حال گسترش است و همزمان با آن ادغام اين دانش در مهارت¬ها و شغل¬هاي جديد را طلب می¬كند اگر فناوري در فرايندهاي آموزشي فعلي ادغام شود، مي¬تواند نقش موثري را در محيط¬هاي آموزشي داشته باشد. اين مدارس از ابزارهاي الكترونيكي مانند رايانه، اينترنت و ... براي آموزش در مدرسه استفاده مي¬كنند؛ تا با ايجاد شرايطي مناسب زمينه شكوفايي و باروري اقتصادي فرهنگي، آموزشي كشور را فراهم سازند. رويكرد مدارس هوشمند رويكردي جامع و تلفيقي است. در این تحقیق به مواردی ازجمله فناوری اطلاعات، نقش نظام آموزش و پرورش در دنیا در بهبود وضعیت کشور، تاثیر فناوری بر آموزش و پرورش، اهمیت انگیزه در فرآیند یاددهی معلمان و یادگیری دانش آموزان، استفاده از ابزارهای نوین فناوری بر محور آموزش و یادگیری، کاربرد و نقش ICT در تدریس و تسهیل یادگیری، نقش ICT در انگیزش یادگیری و یادگیری شاگرد محور پرداخته است.
کلمات کلیدی : یاددهی یادگیری تکنولوژی فناوری مدارس هوشمند