ارزیابی اثر بخشی آموزش مجازی کارآفرینی در میان دانشجویان مقطع ارشد دانشگاه تهران در سال 1394

الهه شمسی¹ فاطمه حاتمی² علی عبدی جمایران³ سمیه یزدی⁴

1) کارشناسی ارشد کارآفرینی دانشگاه تهران،
2) کارشناسی ارشد کارآفرینی دانشگاه تهران،
3) دانشجوی دکتری کارآفرینی سازمانی و مدرس دانشگاه،
4) کارشناسی ارشد کارآفرینی دانشگاه آزاد تهران مرکز،

کد IOI مقاله : XYFE-BBDBH
محل انتشار : پنجمین دوره کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی (5rstconf.com)
چکیده :
    کارآفرینی یکی از علوم نسبتاً نوظهور محسوب می¬شود. لیکن نیاز شدید جوامع به این موضوع، آن را در محیط-های آکادمیک نیز به یک حوزه پژوهشی جذاب تبدیل کرده است. یکی از مفاهیم تحقیقاتی مهم در این حوزه، موضوع آموزش کارآفرینی می¬باشد. تحقیقات بسیاری در این خصوص انجام شده است و تحقیقات جدید نیز هنوز ادامه دارد. این پژوهش به موضوع ارزیابی اثربخشی آموزش مجازی کارآفرینی در میان آموزش گیرندگان دانشگاه تهران در سال 1394 اختصاص دارد. در این مقاله از الگوی کرک پاتریک در ارزیابی اثربخشی آموزش استفاده شده است. به این منظور پس از بررسی پیشینه نظری پژوهش، الگوی مزبور معرفی شده است و سپس یک مدل مفهومی در ارزیابی اثربخشی آموزش کارآفرینی بر اساس این الگو ارائه شده و پرسشنامه¬ای برای آن پیشنهاد شده است. در نهایت، در قالب یك مطالعه¬ی موردی، یک برنامه آموزش مجازی کارآفرینی در دانشگاه تهران از منظر تأثیر بر رفتارهای كارآفرینانه بررسی شده است. همچنین تاثیر متغیرهای جمعیت¬شناختی سن، جنسیت و تحصیلات نیز در این بررسی، مورد توجه قرار گرفته است. . هدف اين تحقيق بررسي اثربخشي اين نوع آموزش بر توسعه کارآفريني می باشد. ابزار سنجش اين تحقيق، پرسشنامه ميباشد وجهت تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده گرديد وداده ها بوسيله پرسشنامه محقق ساخته که داراي 20 سوال ميباشد جمع آوري گرديده و روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. در اين تحقيق تعداد 108 دانش جوي ترم آخر کارشناسي ارشد رشته کارآفريني در دانشکده کارآفريني دانشگاه تهران، مورد مطالعه قرار گرفتند. بر پايه نتايج بدست آمده از اين تحقيق، آموزش الکترونيکي کارآفرينی بر توسعه کارآفرینی اثربخش ميباشد.

کلمات کلیدی : آموزش الکترونیکی کارآفرینی ارزیابی