بررسی اثربخشي بازي درماني بر افزايش خلاقيت دربین دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی (مطالعه موردی شهرستان کلیبر)

فرشید آقا زاده کلیبر¹

1) کارشناس ارشد روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد واحد اهر،ایران اهر

محل انتشار : اولین کنفرانس روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری(iscps.ir)
چکیده :
هدف پژوهش حاضر اثربخشي بازي درماني بر افزايش خلاقيت در بین دانش¬آموزان پسر مقطع ابتدايي شهر كليبر بود. طرح پژوهش نيمه آزمايشي از نوع طرح پيش¬آزمون- پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش¬آموزان پسر مقطع ابتدايي شهر كليبر در سال تحصيلي 97-1396 بودند كه از اين جامعه، تعداد 40 نفر به صورت نمونه¬گيري خوشه¬اي و سپس گمارش تصادفي انتخاب شدند و سپس از بین دانش¬آموزان مدارس انتخاب شده صورت تصادفی در 2 گروه، آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) قرار گرفتند. آزمودني¬های گروه آزمایش، تحت بازي درماني، به مدت 10 جلسه قرار گرفته و در مقابل گروه کنترل هيچ آموزشي را دريافت نكرد. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه خلاقيت عابدي و مشكلات رفتاري راتر استفاده گرديد. تجزيه و تحليل داده¬ها با روش آماري تحليل كواريانس چند متغيره انجام گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه بازي¬درماني بر خلاقيت و مشكلات رفتاري دانش¬آموزان تأثير دارد. در واقع بازي درماني باعث افزايش خلاقيت و كاهش مشكلات رفتاري در دانش¬آموزان مي¬گردد. بنابراين توجه به بازي درماني مي¬تواند نقش مهمي در خلاقيت و مشكلات رفتاري دانش¬آموزان داشته باشد.
کلمات کلیدی : بازی درمانی خلاقيت مشکلات رفتاری دانش آموزان پسر ابتدایی