بررسی رابطه سبک‌های شوخ طبعی با بهزیستی روان‌شناختی در بین دانش‌آموزان دبیرستان مشگین شهر

ژیلا نیازی¹ لیلا رضایی²

1) کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی-دانشگاه محقق ارذبیلی
2) کارشناسی روانشناسی-دانشگاه پیام نور مشگین شهر

کد IOI مقاله : XDDC-FAZCE
محل انتشار : اولین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان(cpcauma.ir)
چکیده :
    پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شوخ طبعی با بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان اجرا شده است روش تحقیق در پژوهش حاضر همبستگی و از نوع پیش‌بین و به شیوه‌ی پیمایشی می‌باشد لذا جامعه آماری تمامی دانش‌آموزان مقطع دبیرستان در رشته‌های مختلف می باشد که از بین آن‌ها 100 به عنوان نمونه آماری به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزارگرد‌آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی (ریف، 1998) و پرسشنامه سبک‌های شوخ طبعی (مارتین و همکاران، 2003) می‌باشد که روایی و پایایی آن طی تحقیقات مختلف و نظر اساتید تایید گردیده است و برای آزمون فرضیات از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحت نرم افزاز spss 21 استفاده شده است یافته‌های بدست آمده نشان داد که بین سبکهای شوخ طبعی خود ارزنده سازانه با تسلط محیطی، رشد فردی و ارتباط مثبت با دیگران رابطه مثبت معناداری وجود دارد، و رابطه شوخ طبعی خود تحقیرگرانه با خودمختاری و هدف در زندگی منفی معنادار می باشد و همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد شوخ طبعی خود ارزنده سازانه می تواند خرده مقیاس ارتباط مثبت با دیگران، و شوخ طبعی خود تحقیرگرانه می تواند خرده مقیاس هدف در زندگی را پیش بینی کند و هيچ كدام از مؤلفه‌هاي شوخ طبعي قادر به پیش‌بینی خود معنا دار مؤلفه‌‌ی پیش بینی پذیری بهزيستي روان‌شناختی نمی‌باشند.

کلمات کلیدی : بهزیستی روان‌شناختی سبک‌های شوخ طبعی دانش‌آموزان