تاثیر اضطراب اجتماعی بر عملکرد تحصیلی نوجوانان؛ مروری بر شواهد موجود

ژاله قربانی¹ زهره رفیعی راد² نیلوفر میکائیلی³

1) دانشجوی کارشناسی روانشناسی ،دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
3) استاد گروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

کد IOI مقاله : XDDC-FCGZZ
محل انتشار : اولین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان(cpcauma.ir)
چکیده :
    نوجوانی همواره به عنوان یکی از دوران چالش برانگیز در طی زندگی هر فردی بوده و اضطراب و استرس در این دوران نقش مخربی را در عملکردهای شخصی و تحصیلی افراد دارد. اختلالات اضطرابی از جمله متداول ترین اختلال های دوران نوجوانی هستند که از مهم ترین انواع این اختلال ها می توان به اختلال اضطراب اجتماعی اشاره کرد. پژوهش ها نشان داده اند که شروع این اختلال معمولا از نوجوانی بوده و شیوع آن را بین 2 تا 10 درصد تخمین زده اند(Berglund et al, 2005). روش انجام مطالعه از نوع تحلیلی با مروری بر پژوهش های داخلی و خارجی بوده و هدف ما در مقاله حاضر بررسی تاثیر اضطراب اجتماعی بر عملکرد تحصیلی نوجوانان با مروری بر شواهد موجود می باشد.

کلمات کلیدی : اضطراب اجتماعی عملکرد تحصیلی نوجوانی