مقایسه مهارت‌های زندگی در دو گروه دانش آموزان طرح تکلیف مهارت محور و سنتی پایه سوم ابتدایی شهرستان کارون

ساجده رضائی میرقاید¹ محمدحسین محبی نورالدین وند²

1) کارشناس ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجدسلیمان، مسجدسلیمان، ایران.
2) استادیار، گروه علوم تربیتی و روان شناسی، واحد مسجدسلیمان، دانشگاه آزاد اسلامی، مسجد سلیمان، ایران.

کد IOI مقاله : XDEC-FCCDG
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده(fschuma2.ir)
چکیده :
    پژوهش حاضر به منظور مقایسه مهارت‌های زندگی در دو گروه دانش¬آموزان طرح تکلیف مهارت محور و سنتی پایه سوم ابتدایی شهرستان کارون در سال تحصیلی 98-1399 انجام گرفت. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش¬آموزان دوره سوم شهرستان کارون بود؛ که 200 نفر از آن‌ها با استفاده از روش نمونه¬گیری تصادفی خوشه ای دو مرحله ای انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل پرسش¬نامه مهارت زندگی قیاسی (1381) بود. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس چندمتغیری مورد بررسی قرار گرفتند‌. نتایج نشان داد که تفاوت معنی داری بین تکالیف مهارت محور و سنتی با مهارت‌های زندگی وجود دارد. سطح معنی داری قابل قبول در این پژوهش 05/0 p= می‌باشد.

کلمات کلیدی : مهارت‌های زندگی طرح تکلیف مهارت محور سنتی